片子里提到了一些教育上世界共有的难题，确实很值得所有人思考，不光需要教育工作者关注。
怎么评价一个学生？
看他们的学习成绩，还是学习态度？基于过去的表现，还是未来的潜力？直接指出他们的错误，还是积极地进行鼓励？
怎么对待学生？
积分制，以什么标准加分扣分？要惩罚么，怎么掌握惩罚的分寸，能给学生正确的引导？鼓励和纵容的界限在哪？制定的各种规则纪律，是真的为他们好么
电影以 François Bégaudeau 的原著小说《Between The Walls》改编，小说作者本人也是该电影的主演，将他以前在巴黎某所公立学校教法语语文课的一段经历搬到了银幕之上。
François Bégaudeau 与导演 Laurent Cantet 共同将原小说的内容改编重塑，浓缩至两小时的窗口之中。电影中的所有出演角色都是真实的学生，非常值得称赞的是这些学生毫不畏惧镜头，表演真实自然、没有生硬的对白、也不刻意地娇柔做作。
观众能很明显看出这是一个混合了各种肤色的移民后裔的班级
[森森大军]影评人 讲师 编剧
课室风云
回答影迷提出的以下问题
1 本片真的是讲教育吗？为什么小黑走后，故事戛然而止？片头片尾如何解读？
2咖啡，有何隐喻？在片头，红绿灯的出现有何目的？学生代表什么？老师代表什么？本片最大的隐喻在哪里？
3 为什么拍摄操场用“俯拍”？操场指代什么？
戛纳电影节 获奖：1
获奖·主竞赛单元-金棕榈奖
法国凯撒奖([2009；第34届]) 获奖：1
获奖·凯撒奖-最佳改编剧本
男：这电影我看过，颇受关注啊，奥斯卡最佳外语片提名，戛纳的金棕榈奖
教师们在期末会议上认真地评定学生的操行成绩，两位学生代表却在旁边大吃东西，私底下唧唧歪歪，期间还忍不住大笑跑出会议室。影片中艾斯坦似乎更应该得到惩罚，而不是黑人学生苏勒曼。对比强烈的戏剧化画面有效地揭示循循善诱的老师与天真幼稚的、却自以为是的学生之间的差距，而这种差距又横亘在父辈与孩子、法国教育目的和个体自由之间的难堪上。难道是作为父辈、教师和法国的社会教育，即所有一切的创造者和养育者自酿的苦果？也许上帝只能感叹：人类哦，我创造了你们，你们却背弃了我；我给了你们自由意志，你们却用它来反对我。上帝宽容了人们的天真幼稚，对自由意志的运用，对制度、规范以及对神的挑衅，却决不宽恕那些针对子民的恶行。当然影片小心翼翼地处理他们之间的微妙关系，并没有将其对立简单化。在教育目的与制度上暴露问题，将它展现出来。父辈、教师乃至法国教育界有其清醒认识，甚至上升到对人性困境的洞见。很显然，老师弗朗索瓦对学生不带尊重的苛刻评价，乃至课堂上对班代表的侮辱性漫骂，源于期末会议上自己班上学生的“自由”行为
“墙壁之间”有意思！《课室风云》：封闭空间中的隐显冲突
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