好久没有这种时候了,一边看片子一边回忆。
想起了很多片段,想起去年夏天的这个时候,在贝桑松,在和电影中非常非常相似的课堂上。那个时候没有想过日常的生活能够讲出来。现在回想起来,好多好多鲜明的碎片。这片子的主旨在老师的课上已经说出了:你觉得你的生活平常,就不值得叙述吗?
那时刚到法国,在语言学校,班上有五个伊斯兰国家学生,六个东亚学生,五个还是六个欧洲天主教国家学生。
有一个叙利亚男子,戴眼镜,剃极短的头发,说话有点呆。他学得很慢,总是学不会,还常常不来上课。老师比他还年轻,总是像个真正的班主任那样询问他为什么不来,他也像真的中学生那样编各种借口。据说他已经上了两个月,还是最最初级班,到了月底仍然升不上去。不知道他为什么不肯投入精力学,一个月学费最少700欧,他似乎并不在乎。
一次在超市门口遇到他和他的老婆,推着婴儿车,买了很多很多东西,显得幸福而安详,但是他说他的老婆还没处理好签证,有可能随时得回国。
上课时班上分成两边,东亚学生都安安静静听着,老师提问也不说
看完以后,不得不说点什么。
电影里这批孩子也就十四五岁吧,按国内的说法,那叫“九零后”,当然,人家法国人不这么分。他们和国内这批小毛孩子差不多,自私自负,敏感多疑,自以为是。。。。。鄙人生于85年,自认为也曾年少轻狂过,但他们的行为还是让我大开眼界,和他们比我简直是五好青年,现在的年轻人到底怎么了。
这部电影是批评教育制度吗,我不确定。我看法国的教育制度很不错,你还能要求他什么呢,他不是简单粗暴的,他不以分数决定一切,他鼓励学生思考,他能听取教师与学生的意见,他比中国的填鸭式教育要好得多得多!!!
这种教育制度也许有点太迁就学生了吧,甚至是纵容。其结果就是,你看到了,学生穿的像街头混混,上课像赶大集(这样的课堂可能真学不到什么,当然更大的可能是根本不想学)。这就是自由式教育的“弊端”,但无论怎么说,我宁可选择这种“弊端”,我也不要那种XXX,呵呵,你知道我说的是什么。
我有一个梦想,我想当一名教师,教什么和在哪里教都无所谓
真不想显得自己没文化,怎么着高雅艺术俺们也得沾边儿一些,c'est tres bon之类的话,就是说不出来。真的不怪导演和演员,我真没看懂。
理论说这Cannes金棕榈我怎么可能看不懂?看得稀里糊涂只好去找文艺女兵男兵的评论,打动心扉的话如泉水一样叮叮咚咚。我的汗,暴流不止。
真的没看完,没看明白。
看到这部电影我想起了《看上去很美》的方枪枪,同样的逃离,同样纪律与自由的冲突。当然这部当然不能说是法国初中版的《看上去很美》,克莱曼和方枪枪也不一样,但是面对的问题—存在相同之处。
#课堂秩序与学生个性差异表达。
是否在冥冥之中,法国蒙台梭利的小教室里安娜,引起了儿童自发性和替他们着想之间的冲突。告诉我们应该相信儿童的自发性,他会主动有秩序的工作。但是小学以后呢?幼年期的自由和青春期的秩序。似乎不是那么好处理
墙壁之间:值得回味!最普遍的教育关系
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