或许以前碰到的学习不好的小孩子，也是因为有这个阅读障碍吧，真的是教几遍也记不住，真的是奇怪那么简单的东西怎么就不会呢。在现在这种家长天天要辅导小孩子作业的大环境下，家长真的能气死。我看第一个小孩的故事虽然知道他有这个障碍，可还是忍不住想说一句怎么能这么笨，笨且油嘴滑舌。（确是没有感同身受吧，我难以想象如果我的孩子是这样，我会不会比这个控制欲爆棚的妈妈做得更好）
这种神经性疾病，小地方的家长可能也不太会想起来去跟医生寻求帮助，只会一昧地指责且不断将其与其他人比较
这部纪录片，有笑点也有泪点，
但几乎是全程哭着看完这部儿童心理教育的纪录片的，
第一集讲校校的故事时，
前半程会为这个活泼调皮，机智幽默的小男孩的怼言怼语而忍俊不禁，
会为这个和谐共生，教导有方的家庭而心生敬仰，
更会为循循善诱，接纳不完美的的校校妈妈而由衷敬佩，
而后半程我几乎是哭着看完，看到校校的痛苦挣扎，校校妈妈的愤怒与无奈，看到每一场狂怒暴躁、决绝放弃后重归于好、再次出发的现实，我的眼泪泉涌而出
这个片子给我更多的是反思。孩子不只有一种，教育也不能只有一种，也让我重新看待分数这个标尺。让我想起以前小学初中那几个成绩特别垫底的几个同班同学，受尽了老师的辱骂鄙视，同班同学嘲笑，总是形单影只，除了分数，他们也并没有做错任何事情在学校，除了在学习上呆滞一些，过了这么多年我们不知道他们当时是为什么学习跟不上的原因，也因为学习成绩好而生出来的优越感与同类扎堆，自然分化了与成绩不好的同学，长大后聚会这些同学也从来没来过一次聚会。这是心里当时多伤啊！学校也是另一种社会
“世界不是完美的，人也不是”
那么多自闭抑郁或者智力缺陷儿童被带入大众的视野又慢慢淡出，人们知道那是一个不远放弃艰难成长的群体，但多少人能共情呢？我们离的还是太远了。
阅读障碍在学习心理学时有初步了解，读写障碍、阅读障碍，本以为是经历过脑部损伤才会获得的疾病，通过这个纪录片了解到，原来人群中五到八个百分点的比例都或轻或重的拥有阅读障碍。记忆一个字对我们来说也许就是三五秒的事情，对他们来说意味着三十遍、五十遍的反复练习，意味着第二天就忘的残酷事实。
阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理 视觉 和 听觉 信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为 智力低下 而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其 原因 也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行 科学 的 矫正 。
无意间看到的纪录片，一口气全部看完了，虽然以前听说过“阅读障碍”这个词，但是直观的看完这些孩子的故事之后有个更深的感动。有感叹、有感动、有心酸......最重要的是有希望
《我不是笨小孩》饱满！没有人是笨孩子
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