说教的意义太大，情节牵强，故事拖拉，一看就知道要讲些什么，所以一看也就没了兴致，完全是强制地塞给观众一点什么所谓的道理。演得有些做作，唯一印象深刻的是主题曲《一生绝望》，很让人震撼。
虽然整体看起来不怎么样，但其中有些地方还是让人警醒，成才的爸爸临终说：“我太爱你，可是却也不知道怎么爱你，总是打你因为我就是这样被打过的”，一句话简单地说明了心理学的一个道理，“父母对待小孩的方式往往就是他小时侯接受的方式，”所以不要过多埋怨父母，因为那就是他们习惯的模式，他们认为那就是表达爱的方式，其实他们也是受害者，被他们的父母所害。
此外，这部电影的语言还有些幽默，这可能与中国的电影有所区别，中国的电影往往一条路走到底，悲伤会覆盖影片的所有地方，喜剧也是这样，往往很少有夹杂的，尤其是类似这种青少年成长题材的影片，总是全盘让人警醒到底，但这样却也适而其反。
虽然不看好这部片子，里面的情节牵强得还很莫名其妙，但处于某个场景中，我还是忍不住流下眼泪，毕竟
感受最深的就是家庭对小孩的影响，在大人眼里，孩子做的一切都是不对的，应该听大人的话。小孩要不就变得呆板，要不就变得逆反，在孩子的世界里，不明白大人的世界，仿佛这个隔膜在不断的加深。
孩子会感到孤独，学习上老师不理解，家庭里大人不关心，社会上有各种各样的价值观，这一切让小孩都吃不消，读书不好似乎就沦为大家可耻的角色。
相比而言，《小孩不笨2》会更加让我哭的厉害，如果自己一个人在自我的空间里看，我真的会被影片感动到哭。在众人面前，我们会忍着，似乎失去了真情的感动，只能在心底佩服导演把小孩的内心讲述的如此真切，故事如此的感人。
说回本次的孤独的兔子。
注意哦，不是孤单，刚发这个帖子也搞错了，很久以前人家就说“孤单和孤独是不同的”，小兔子是内心孤独。
我所拍的相片，似乎在讲述《小孩不笨2》里面的两兄弟的孤独，家里人忙于工作，没法管教关心孩子，孩子很孤独，虽然每天见面，可是也没法说话沟通，甚至两兄弟也是敌对的，并不友好。
主要的描述
1 他们的父母希望他们读书，而他们成绩却一直不理想
最近泪点比之前高了很多，不再任性肆意哭泣，在这部剧前半个小时都还是平静中度过，可能也与朋友力荐有关，已经做好了心理预期。
最近刚看到一个新闻，说是一个女大学生叫自己的母亲在楼下等，然后自己从9楼跳下身亡，是什么样的情绪让她用这种方式去报复自己的母亲，而那位母亲在看到孩子跳下那种无能为力的心情是又是何种悲恸欲绝，余下此生怕是都在这种恐惧中度过。
大四那年，听说一个刚入校的新生在父母送到大学的入学第二天从校门跳下身亡，父母还在返程的火车上听此噩耗，赶往学校，孩子的遗书写到，从小到大，我都是在你们的要求下去做事，我终于做完了你们要我做的，我想去做你们不让我做的了。每想到这个故事，其实最残忍的就是孩子以伤害自己去报复自己的父母。
剧中，那个鼓励自己推铅球的妈妈对成长说，你是有多恨你爸爸，他是太爱你了，但太又太不懂爱你了。
回到现实，我从小在父母的打骂中长大，父母总是喜欢说你看谁家的谁谁，多么能干，成绩又好又乖。家庭环境一般，父母很少买零食回家，我那时候又特别喜欢吃零食，校园门口摆卖了金黄的枇杷
读高中时,看过电视剧版的,那时就挺惊讶,原来新加坡学校也会依照成绩把学生分到不同等级的班级中.很不幸姐姐当年就在所谓的平行班里度日.
从上初二开始,学校就开始按照三六九等,进行分班.一直觉得自己不笨,可分班时,没有关系,成绩单上也没有漂亮分数的我,理所当然往平行班里走.学校除了快班就是所谓的平行班,笨蛋都该知道,这个平行班和慢班无异了.
后来读了高中，也许是平行班多出了很多，便有些心安里得。但平行班中也会有所谓的好坏之分。
升入高三,我们的班主任换了,来了个市重点退休下的老头,班里突然来了几个复读生,成了老师重点培养的对象.某个重点培养的苗子觉得班里学习气氛不强,要求老师把一小部分同学赶到另外一个文科班二班,学校的人都知道,另外二班很滥.几个隔壁市来复读的学生还集体回家,最后还是校长,老师和几个同学用校车把他们接回来的,回班里时,我们正在上语文课,老师停下来,在老师的带领下.我们全班鼓掌欢迎......至此去二班的小道消息层出不穷,班里一下很压抑。
《小孩不笨2》热播！当初那个十四岁的少年
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