爆裂鼓手乍一看是一个很中国人的故事，可以唤醒很多中国人内心深处的恐惧，但是回味之后会发现这故事其实很不中国，因为老师和学生都很纯粹，老师pua学生因为追求极致完美的鼓手，学生报复老师因为追求作为鼓手的尊严和肯定，还挺浪漫的，极度变态的关系外表下其实是对音乐的疯狂的执着。中国人的故事就大不相同，老师pua你真的是因为想要你成绩好吗？你报复老师真的是因为你作为学生没被肯定吗？一段看似平和的师生关系下隐藏着的东西比爆裂鼓手变态得多也复杂得多。（很后悔没有给我的老师一拳。）
其实这个片子出了有段时间，也有几个朋友推荐给我看，一直只是把他当成一个音乐电影，甚至浮想到了印度电影，搞不好打打鼓就冲出一群人跟着蹦擦擦，但影片一开始我就改变了之前一切的猜想。我记得我当时在和一个朋友聊微信，聊天的语气都被影片节奏带着，以至于朋友问我，你跟我急什么？其实没有……是看进去了……
影片一开始在悠长的走廊一个人苦逼修炼，像极了曾经的自己，没什么朋友，不会说话，但就是觉得自己专业的东西还拿得出手，沾沾自喜，心里就想爱咋咋地，我就练好我就出人头地，正好当时女朋友出国，也没人打扰，之后随着年龄的增长，开始带新人，我在弗莱彻的身上看到了现在的自己，刻薄，喜怒无常的，打击玩弄着面前的年轻人，摧毁他们却又在重建他们，他们之中有人离开，咆哮着，咒骂我，一辈子都不和我见面，有人离开之后自己默默的按着这条路走下去已经小有所成，也有人哭着对我说，扛不住了，要离开，却又坚持下来，我知道，不管是谁，他们心里都是恨我的，但那又怎样？如果恨我能让你们成功，欢迎恨我……
19岁的安德鲁Andrew偏执地渴望成为一位顶级爵士乐鼓手，异于常人的刻苦，让这位普通人与社会渐渐产生隔阂。弗莱彻Fletcher是一位喜怒无常、暴躁扭曲的音乐导师，他人生唯一目的是不择手段地用侮辱性的语言和暴君式的指挥逼迫出下一个天才查理.帕克。他偏执地认为天才如果放弃了那就不是天才，宁可折磨死99%的学生也不放过一个天才。
弗莱彻把安德鲁带入自己的乐队，像对待其他学员一样，要求他演绎成精确仪表般的鼓手。他不关怀任何一个人的心情和感受，只在乎结果，在指挥乐队中一旦发现学员的节奏不对(“Not quite my tempo!! Faster! Faster!!!”)，就疯狂地暴露，用殴打、扔椅子、辱骂各种手段施压逼迫学员爆发出潜在的能力。
在乐队里，如果达不到水准，随时可能被取代。安德鲁在这种压力情况下，因为弄丢了主鼓手的乐谱并取代他演出成为核心学员，又被弗莱彻招来的另一个鼓手取代。后来不堪重负与弗莱彻大打出手。控告弗莱彻致使学校将弗莱彻赶出乐队。
弗莱彻失业后，被邀请带一个专业乐队去卡耐基音乐厅演奏。他与安德鲁巧遇、向他坦诚
看到短评里有谈到老师和学生的性格都不好，并且提到老师对学生的霸凌（虽然霸凌起初指的是学生之间，但我一时也想不出更好的词来了）——电影里学校管理层确实也介入了这件事。
对爵士乐是外行，但我要说一句这片儿里的师生关系为什么不是霸凌——霸凌是一种永久性的控制，是怯懦者寻找下家的卑劣游戏。无论如何你都不能脱开被我控制和欺负的地位，为此上位者无所不用其极，无视规则，直至下位者不堪其辱，要么崩溃要么逃避要么爆发，但双方绝对不会达成互相理解与位置反转
这是一部吊爆了的黑色励志片。
诚然，魔鬼导师在酒吧重逢后说的话是故意为了打动学生，想请君入瓮。但是，他说的也未必不是他的真心话。
疯子跟天才只有一线之差，而那条线，也许淡的根本看不见。他的理论就是，为了让你成就伟业，必先使你疯狂。
看到一篇很赞的影评，你想平安喜乐，还是想be great？这两者是不兼容的。（我选前者……）
对于Andrew来说，音乐已经不再是“欢乐”了，而是疯狂。但是如果阻止他这样做，谁又能说这样的他能够体会真正的快乐呢。
他们的节奏终于在最后一刻融合。
伟大，是黑色的。
“爆裂鼓手”长大后我就成了你
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