Quotations and References: Act One
(Page numbers refer to the 2004 paperback Faber & Faber edition. List compiled by Tudor Economic Documents.)
p5
"All knowledge is precious whether or not it serves the slightest human use." - Hector
A.E. Housman
"Loveliest of trees, the cherry now." - Hector
A Shropshire Lad, A.E. Housman
p6
"Wash me in steep-down gulfs of liquid fire!" - Hector
Othello, Othello, William Shakespeare, Act V, Scene 2
"I have put before you life and death, blessing and cursing: therefore choose life, that both thou and thy seed may live." - Hector
Deuteronomy 30:19
p7
"Look up, My Lord."
"Vex not his ghost. O let him pass. He hates him
That would upon the rack of this tough world
Stretch him out longer."
"O, he is gone indeed."
"The wonder is he hath endured so long.
He but usurped this life..."
"...I have a journey sir, shortly to go;
前半个小时感到无聊，但后面的内容如此touching以至于我不知觉中就看完了
不知道是不是以往教育经历的锅，所谓历史系和我认知不太一样，更愿称之为文学系，但涉猎范围之广让我不禁大胆粗略地认为或许英国对文学音乐表演历史研究划分其实没那么细致（本来这些东西就是相辅相成的）
前期赫克特老师一些可以被我称作性骚扰的行为只是被当做男生们戏谑、视为平常化的事物，以及所谓的“传达感情”的托辞让我对此甚至感到厌恶。这份厌恶也包含存在于其他部分同性题材中的一些事物
八个迥异的面临着英国牛津与剑桥历史学专业录取考试的男生，一个基督徒，一个黑人，一个穆斯林，一个犹太人，一个体育生，三个标准英国男生。（看完电影查了下资料，原来历史在英国是相当强大的专业）、一个思维创新的文学老师、一个新来的擅长应试的历史老师和一个女权主义的班主任，他们对于三个月之后的考试将何去何从。这就是『历史系男生』的故事背景，但是如果只是这样，他就不能被称为是英国电影了，因为我忘记提到他们时不时随口吟诵的莎翁十四行诗和惠特曼的草叶集；忘记了他们可以现想现演的经典电影片段；忘记了可以花将近十分钟，像上文学课一样给你上哈代的诗歌；忘记了里面随时随地的都会蹦出来的妙语连珠；当然还忘记了，英国影视必备的那一点点同性情谊。
他不是普通的校园电影，不是给你展示经过努力后终于梦想成真的励志片，也不是一个叛逆的老师带领孩子们反抗旧体制的校园喜剧，因为他什么也是，他什么也不是，他没有刻意的去为了目的而去寻找一个目的，就像开篇第一句话所说的，历史就是一件件糟糕的事情，这个故事也是由连续的事件所组成
通识教育的困境，是有普遍性的。为什么？因为通识教育的无用性和现实教育的功利性产生了冲撞，通识教育的不均一性与现实教育的统一性背道而驰。Hector要教的，是能用感性看待历史的，多样化的，有血有肉的学生；而Tom要教的，是用理性看待历史的，制服化的，有着英国精英分子那种克制的学生。（尽管对学生的要求是摆脱制服化，提出标新立异的主张。但正如莎士比亚说的：没有比想要不平凡更平凡的事了。）
通识教育是什么？是培养全人的教育。怎么样的人生是完整的？不是冷冰冰地看待世界的人生，不是纯理性的，不是功利性的，而是有丰富情感的，有艺术视角的，去体验过，感受过的人生。但是这种教育的表现，很大程度是看似完全无实用性的艺术教育，这也是Hector的课往往被斥为无用的原因。Tom说，把你们在Hector课上学到的“小玩意儿”用在论文的末尾装深沉吧。但这绝非通识教育的本义。那是一种无目的的合目的性，它本身应该是无用之用。
但Tom的最终目的，却并不是上述冰冷的教育，而是对传统英国教育的反叛，也可以说是对传统英国教育的回归。所谓反叛
上世纪八十年代初的约克郡文法学校，8个背景不同的学生、3个方法迥异的老师、1个刻板的校长，妙语连珠，教学相长，构成了一出难得的校园喜剧。
类似国内中学追求升学率和高考状元，英国的学校也有拿奖学金进牛津剑桥的硬指标。校长(Clive Merrison)认为，这些天才男孩是他刷新校绩的好苗子，但基础科教师Hector (Richard Griffiths)却专注于文学品位和趣味。
对Hector而言，“不存在什么通识，只有特定的感悟，而且知识不以掌握多少和好坏为衡量标准”，在他的法语课上，学生可以模拟妓院的场景
历史系男生毫不费力地表达.自得其乐地读书.在思考中撰写paper.被抨击因而反思.习惯于轻视老师.但在心底给出公正的评价.肆意渲染青春,以及才华.
看到这样的场景,总能想起自己的高中时代.中英两国教育制度差距虽大,关乎年轻人的梦想却难有太大差异.想要把握的未来和自视甚高的评价,便这样催促我们奋发.就算看不上现时的评价体制也罢.有那么一些,我们总想去追求的.
唯一遗憾的,那时,不曾像Dakin那样用力地爱.
《历史系男生》逻辑严谨的喜剧片 喜欢POSNER
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