——“街头日记”（Freedom Writers）计划至今仍延续更拓展了规模，古鲁威尔则正在全美各地推广实验性的教学计划，来指导教师通过多样化的管道及教学方式去启发孩子们。
幸而古鲁威尔这样的教师没有出现在中国。即使她出现在中国，最好被被“系主任”打压下去，不要给她很高的荣誉，更不要让她成为模范。否则，后果太可怕了。成千上万的教师争相用模仿出的美德掩盖自己的缺陷。上百万的学生们又一次被组织起来观看老电影，参观博物馆，阅读那些也许根本不合时宜的成长小说。
品质、能力、爱、尊重的态度、敏感的天性都不能模仿，也不能推广。批量化生产的“教育”是社会进步的表现之一。如果想要培养出有能力为自己负责、懂得宽容、有阅读习惯的教育对象，出现一万个古鲁威尔仍然不够。这个课题太过沉重。
既然美德无法推广，不如不尚贤。
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Richard LaGravenese 的电影看过一些，还是不太明白导演究竟用了什么魔法来抓住我的心。平常的情节，平稳的叙事，追求“确切”的表现风格，水到渠成自然出现的“煽情”段落
你好哇！很高兴与你相遇
和《街头日记》的相遇纯属偶然，在一个电闪雷鸣、风雨呼啸的深夜，我打开了这部2007年上映的电影，十四年的时间过去了我才和它相遇，好的东西只要能相遇就永远都不晚。
梦想让人闪闪发光
电影源自真实故事改变，女主艾琳是个怀揣着梦想的女教师，小的时候父亲对他讲述过了民权运动，她满怀激情的想去学法律，但是她想到当自己站在法庭里为他们辩护的时候，已经太晚了；真正的帮助应该是在学校才对，在一切没发生的时候，把孩子们教育成真正正直善良的人。
所以艾琳来到了203班
我其实之前很喜欢这种题材的电影，因为我喜欢一切有意义、可以引人深思的作品。我讨厌那些看完就完了的玩票之作或者口水片。我偏爱此类作品因为观看它们可以引发一系列对教育、社会问题、人生的思考。
但我今天想谈点不一样的。我是因为这学期选了一节教育课被教授要求观看的这部电影。而本周我们这节课探讨的主题使我第一次接触到另一个角度该如何审视这部电影。教授让我们观看这部电影的目的，是因为本周我们讨论的主题叫做“white savior films（WSF)”
“自由作家”斯科特·格伦新作，没有一种模式可以畅行无阻
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