这部电影是我近几年看的电影中最悲怆最压抑最凝重,没有之一.电影画面很唯美,精致的英伦影片气质,配乐也是一丝一毫的扣住气氛,单看这些完全就是一部文艺小清新的片子,但是电影里面却无时无刻不渗透着浓重凝重沉重:克隆人的生存权,克隆人的友情与爱情,被克隆出来就应该不停的捐赠自己的器官,器官捐赠人与受赠人的命运,害怕被遗弃被落单,对捐赠后终结的认命等等...可幸的是现在医学生物技术还没有发展到那么高科技的地步,因为我觉得克隆人也是有灵魂有生命的,所以海尔森寄宿学校都会让我觉得有二战集中营的感觉.究竟是人改变科技,还是科技改变人?!我们是有灵魂的,亦或是其实我们匆匆的走这一辈子,以为的实现了很大的价值,其实到头来不过也是逃不过宿命罢了.?!
电影套着科幻的外皮，讲述着貌似荒诞不羁的情节，其实是借用不可能在现实中发生的情节深刻地描述了人性、人生和命运这种宏大的主题。
电影改编自石黑一雄的小说《别让我走》，但是电影的冲击力更大，一开始就把悲剧特性展现得淋漓尽致，把美好掰开揉碎在你眼前。故事从凯西、露丝和汤米三人寄宿学校时期的生活展开，随后他们得知自己所在学校的所有学生18岁成人之后就要开始捐献器官，他们是专门为救治病人而养殖的“克隆人”。影片从始到终没有出现过反叛、逃离或者大哭大闹，当他们还是孩子的时候就被告知这个残忍的事实。这一点似乎颇为不合常理，为什么不逃走？为什么不反抗？为什么甘心忍受？矛盾之处在于场景的设置，其实如果是放在现实中，一个人从出生到死亡，生老病死，确实是无法抗拒的。没有任何一个人能逃离这种命运的规划。所以不是不想逃，而是逃不走。主人公的内心一直处在“别让我走”的诉求和“不让我走”的禁锢中。
与小说不同，电影在片头就宣告了结局，主治医生从男主角汤米的身体里掏出鲜活的器官，说“这是第四次了”
這部電影是給人類一種安慰，還是一種眎警？女主角最後的一句話是說給所有人的，一樣是人，有何不同？電影中提到的所謂的品格，在一幅幅唯美的畫卷中蛻變了。道德真的能透過生命那到底綫麽？《別讓我走》其中的“我”，是被完全教化的捐贈品，還是人類最原始的品格？導演在為我們解答問題的同時，又把問題推給了我們。
在这个异常抑郁的下午。选择看完了这部略显沉闷的片子。大概是想把这种灰色进行到底。伤 可是眼泪却掉不下来。缓慢的节奏。反而像是放大了每一个可能触动到你的瞬间。很适合一个人。静静去体会那些无奈。
当然。主角存在的唯一意义是成为donor，好像没有灵魂的样子。可是他们的成长和我们的都是一模一样的。当年喜欢的小男生送的一盒卡带反复聆听之后。藏在抽屉的最深处。因为她和你最好的朋友在一起了。在你还没有来得及告诉他的时候。可是也没有眼泪可以掉对不对。因为总会有人告诉你。幸福是自己争取来的。其实大概无所谓成全的。只是全盘接受命运交付给我们的每件事。
后来各奔东西。Kathy生活平淡地如同一张白纸。大概就像她的人一样平淡。她说其实乐于接受这样的生活。不就像是我们大多数人面对生活的态度吗。打从心里明白。张牙舞爪的抗争没有结果。到最后。默默地。像不存在一样的生活着。
这是戏剧。所以她还可以和他错过的人再次相遇。拥有一段美好的时光。大概这样就足够了吧。不是吗。如果注定会和最爱的人分离。那么回忆便是给予我们最好的礼物
如果有一天，人类战胜了癌症和一切不治之症，平均寿命能活到100岁，你开不开心？
但如果这寿命是建立在克隆人不断地捐献器官上，你还开不开心？
《别让我走》讲的就是这么一个故事。有一天，人类决定克隆大批的人专门用以提供器官。影片的开始，克隆孩子们对他们的命运还一无所知，我们看到他们稚嫩可爱，交朋友、对异性怀有朦胧的情愫，跟所有的孩子没什么不同。可是有一天，一个本来对这一切一无所知的新老师知道了这个秘密，良知让她决定把这个秘密向孩子们公开：你们的存在就是为了向人类提供器官，一成年就开始，一直到身体不能支撑。别的孩子有自己的未来，可能成为售货员、飞行员、可能移居美国，可你们不能。这个段落里最让我心碎的镜头是：孩子们听完自己残酷的命运，整个教室悄然无声，也许他们还无法理解这意味着什么，也许他们早已接受注定的命运。这时静悄悄的风吹落了老师讲台上的几页纸，傻傻的TOMMY走去乖巧地捡起来，又悄悄坐回座位。。。
整个故事最让人震动的还不是这个命运设定，而是孩子们的态度。他们慢慢长大，到了谈情说爱的年纪
深刻的剧情片 别让我走，让爱降落
——三个克隆人的友情、爱情和生死观
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