胜利到底应该以什么标准定义？不一定是赢得比赛，也不一定是获得青睐，但可以是点燃少年的希望，种一颗梦想的种子。
《黑鹰少年》记录了在凉山那个偏远的山村，主人公阿木因为从小种下了一个打篮球的梦想，放弃在城市打工的机会，毅然回到家乡组建球队。他想让每一个少年能够为了理想而努力，走出大山，摆脱贫穷。
追梦之路从来都是充满挑战，他们经历了招不到学员、得不到支持、筹不到经费等重重考验，最终却可以突破困难，获得成功。
人活一世总要知道为什么而来，更要有一个理想去为之奋斗
背景上来讲，本部电影聚焦留守儿童发展，关爱留守儿童的成长，这是教育界一直热议的话题，也是巩固脱贫成果的重要条件。双减后，俞敏洪先生捐献了8万套课桌椅给乡村，疫情期间开展免费网课教育，体现了一名教培人对教育的关怀，也体现了一名企业家对社会的贡献。这部电影的上映同样也离不开俞老师的努力，这很有意义。
剧情上来讲，矛盾凸显不够突出，例如村民对于打篮球的支持，显得有些突兀。特别是女老师在篮球场上那一段话，虽然是俞老师演讲的名言，但是那个女老师说出来略显尴尬，因为这是和乡亲们讲话
看到某些人说，这是一部题材好，但是拍得烂的电影。也许是吧，这并不是一部精致的电影，情节编排没什么亮点，选角上男一女一看上去也更像去大山里支教半年回来保研的都市青年。
不过，这片子谁要看他们呢？我是来看孩子们的，来看他们粗糙的演技，粗糙的表情管理，粗糙的皮肤。在城市里的家长们还在考虑孩子参加哪项运动可以考试加分、可以方便日后社交、可以锻炼身体还不容易受伤时，有另一群孩子，粗糙地为篮球努力着，只是因为他们那最粗糙的热爱。
但是体育的本源是什么
一星给大凉山的孩子，一星给转型的新东方。至于电影，味同嚼蜡。编剧讲故事的能力像流水线上的装配，一诙谐一正经的戏剧伙伴，让没有任何活力的固定搭配抢了本来属于孩子们的故事线，配角设定是善良的女教师（为新东方代言）、刻薄的妈妈、古板的爸爸、彝族的爷爷奶奶全是刻板印象的拼配，对讲故事一点作用都没有，没有戏剧冲突（村民对篮球的反对一笔带过，没有一丝水花，不想费一点脑细胞和心力），教练跟孩子之间就用最苍白的语言纽带，整个剧本就是几场篮球赛的直播
“黑鹰少年”好好的素材被浪费了
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