影片动画设计虽然是采用3D建模制作的CG动画，但手法上却采用仿逐格拍摄的方式，有意遵循积木本身的结构局限人物的动作和肢体语言，完全贴合玩具气质，越看到后面越带感。部分桥段的音效和配音有意用人声做粗劣的模拟，根本就是咱们小时候一边玩积木嘴边一边做拟声表演的感觉，观众仿佛边看边玩，有着一种”我正在玩积木演绎这个故事“奇妙的参与感。
为配合乐高积木本身的蠢萌感，故事居然也采用了极度幼稚的模式，好人坏人分明，情节发展无需曲折离奇，天马行空各种神逻辑，一如肆意挥洒的儿童绘画，每个人幼年时候都是艺术家，只是后来受教育之后，我们越来越谨慎了。
印象最深刻的还是最后现实与想象的对接，跃然升华为一场孩子为捍卫纯真想象力跟固执带有偏见的成人世界做斗争的故事。片尾高潮轰轰烈烈的积木大战，无缝对接了现实中的这场对抗。串联起了现实中迷茫的自我：人长大了，有了些许得失，自然会变得更稳妥；拿得起的放不下，企图向片子里的父亲一样用不干胶把自己搭建的城市永久的粘合起来，掌控拥有间却也因此禁锢住自己创造的脚步
在电影的结尾部分内含了导演对世界的看法，看过空间维度的人我想都已经看懂了，对于二维世界来说，三维世界的人类在他们眼里是神一样的存在，我们活在三维世界的人对他们有绝对的支配权；而电影想表示我们的生活就像这些玩具，孩子和他的父亲相当于四维空间的“神”，虽然表面看起来是一部很正能量的电影，但实际也暗示着无论我们怎样努力也依然无法违背更高维度的“神”让我们所做的一切，结局之所以逆转也是因为相对于玩具们的神——“那个孩子”改变了他父亲的想法，且结尾时父亲说他的姐姐也要来的时候玩具们的世界便加入了一些新的生物声称要“毁灭他们”也正因如此。
打败极度地秩序接下来要打败毫无头绪。
你曾经创造了一个非常美好的世界，突然有一天，你不再想创造，而是想要世界一直是你曾经创造出来的模样，并且不允许他人在这个世界继续创造，这时候你开始迅速地老去死去。
人们要造出新的乐高，就要将旧的乐高拆除来拼造，每人一个想法，最后可能将不复旧世界的完美。
每个人都可能会曾想过自己会不会是最特别的一个？但可能实际上，大多数只有些许的不同，不会差太多。从古至今也只有一个爱因斯坦，能跟他媲美的“巨人”也是凤毛棱角
在片中，很令克印象深刻的一幕是：
在艾米特向坏警察解释自己是如何的normal时，当坏警察在播放对他朋友的采访时，他不会猜到他在他们眼中会是那样的平庸，和我们所有人一样，对自己的认识和别人对自己的认识都有着很大的偏差，艾米特虽知道自己不是100分，那最起码是60分，但却发现自己是nothing，什么都不是，一个世界的过客，没有人发现或在意他的失踪。
而对于我们来讲，都认为自己是最有趣的，最重要的，最卓越的，最有思想的人，各种most，其实只是worst，都认为自己special，结果却是最平庸。
就像我在初中时，每星期与一个保受排斥的女生一起出黑板报，然后踏着夜色回家，在她几次都无法入选团员时，为她鸣不平，而在多年后的同学会上，我提起我们一起出黑板报的经历时，她竟然说完全没有印象。
这对于我来说，的确是种触动，虽然我们之前没什么，但我以为对她来，我是special的一个朋友，结果我是nobody。
艾米特和我们大多数人一样，一天当中的任何事情都是严格按照指导书来做，并且装做很happy，一切都是那么的awsome。就像设定好的程序一样
《乐高大电影》论502的终结
转载请注明网址: https://www.cdxrwl.com/dy/id-11956.html
