方枪枪是个与众不同的孩子，他的调皮、捣蛋、有意或者无意的出格，还有能力上的差异是他相对于弱势，变成了班级的后进者。穿衣服需要老师帮忙，睡觉也不老实，小小年纪便“调戏”女同学。但是老师并未完全抛弃他，他也曾经努力的去寻找认同感，老师说方枪枪没有小红花时他的辩解便是其渴求的明证，他在后面也“偷”出了一朵小红花送给燕子。这都说明他自己也在制度中寻求依靠。
可是我们知道么，制度的制定者是根据想象与经验设计规范的。而想象与经验来自于日常的生活观察，日常最注意的是什么？便是平凡与寻常。而制度为什么要确立？是因为便于管理者的管理。这样一来，便造成了制度对“异类”的变相歧视。当然，这种歧视一部分也来自与人类的本能，当你对某人的帮助收到质疑之时，人都会有挫折感，当对孩子的行为矫正出现偏差之时，我们在尝试过几次后便不会（可能是精力有限）而不去更深入的寻找原因。
先马一个
已经快要忘记自己的童年了
已经快没有童年了
所有人都如此
意外之中重温了童年
打动人心的是最好的
有的时候，男女在一起，不论在一起开始谈恋爱，到最后一起生活，甚至年纪大了以后一起相濡以沫，总是就像小朋友在一起，开心、哭、悲伤和在一起讲的话，一切都好像小孩。人生当中，就是这样，和自己最亲的人——自己的父母、自己的妻子丈夫——在一起讲话，永远都会像个小孩子。人当年纪过了一定岁数，就以为自己长大了，怎么样了，但有的时候真正看自己在最亲的人面前却其实还是个孩子。所以，在我们的父母眼里，在自己的伴侣眼里，自己永远都是一个孩子，永远长不大。说是长大，只是为了显示我们已经长大而已，为了工作、为了在这个社会朋友面前显示自己是个成人，装出来的。在我们心底里，我们总是愿意自己永远都是那个在幼儿园里淘气、任性、让人又心疼又好气的宝宝吧。
所以，看上去很苦，很委屈的时候，是我们最真实最美的时候；而等生活过的看上去很美，很坚强的时候，心里却其实早就很苦很累了。所以，小的时候盼着长大，真的长大了却总幻想着能不能回去小的时候了。
人生是场戏。戏往往只是看上去很美。
写给小五
方枪枪要是跟小五一个幼儿园，那么这个幼儿园就肯定天翻地覆了。看上去很美很明显是一部成人片子，很多人都在谈论关于制度的问题。我看电影的时候，却满脑子全是小五搞怪的表情。
电影给了我们一个再造梦境、篡改记忆的机会。于是当一个不是那么完美，甚至有点恐怖的童年被展示在我们面前的时候，我在审视自己经历的那一段已经模糊的过去，是否真的如别人所说的那么美好？还是仅仅是看上去很美……
当然我已经无法清晰地回忆起我在方枪枪那个年龄里对老师有什么奇怪的臆想，在幼儿园里干过什么在成年人眼里面可以称之为是荒唐的事情。我只知道老师在我这里是有阴影的，什么人只要带有老师的身份我就能焦虑深度的焦虑。回忆起根源，那是一个片段，在操场的时候我看见一个老师一巴掌把一个队伍中的学生煽到在地，那个小男生站立起来手捧着脸，满手是血。这只是一个插曲，可能没有这么血腥只是被我的记忆一次又一次的篡改成这个样子了。
方枪枪没有遇见这样血腥的事情，但在这个空间里方枪枪遇到的事更为严重的事情。他被亲人抛弃了！在电影里面
惊喜连连！只是看上去很美
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