这部戏对学校教育的目的和意义做了些思考，故事围绕应试教育和素质提高之间的矛盾展开，虽然结论不会有什么出乎意料的地方，但是立意高——虽然为了更好的生存会去选择提高应试技巧，但这个选择不能作为评判是非对错的标准，这个选择是社会让我们犯下的错。而且归纳也挺好，尤其是学生这条线，符合人性的发展趋势。
细节方面编剧做了老瓶装新酒的处理，最主要的还是立意层面的提高，然后是加入流行因素，比如——基情……，这样处理之后这些个节点虽然老套但看起来起码很新，而且能体现编剧水平。拿两个男生之间的纠葛举例。编剧把他们定位为人格高尚的人，这个立意虽然不一定符合成长的过程性特征，但满足了观众对于完美的期待，另外，他们之间的“仇恨”被提升到精神层次，“仇恨”不再是简单的行为上的误会，而是个体的孤单、个体与个体之间的依靠这种感情纠葛，细节丰富，而且编剧把感情纠葛处理得暧昧非常，符合流行的接受趋势，效果非常好（这段不管是友情还是基情的感情看起来都很美好，这和编剧对他们的定位有关
学校2013：进击的泡菜剧
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