非常好。影视化改编很优秀。
孩子应该尽量听话，顺从规矩，完成分内之事，但保有自我，不盲从。
遗憾的是，两头想兼顾，对于普通孩子和家庭太难了。
两种出路。
其一是资本家富裕家庭，可以极大减少多余规则对子女的压迫。
其二是孩子天姿俊秀，意志坚定，能力极强，在两种模式下自由切换。这是一条相对艰难的道路，内心的挣扎煎熬比直接变成兔子曲折得多。意志不够坚定的，什么精神分裂、抑郁症便渐次而来。正如苏轼有诗云，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
一味鼓吹减负、素质教育
谁年幼的时候不是带着兔子的面具长大呢，为了父母的期望，为了班级的荣誉，为了所谓的未来，我们装作一只乖顺的兔子。听父母的话，听老师的话，听所有人的话，不能反驳，不敢发出自己的声音。有时候我们也察觉出来不对劲，我们也发现了异样，但身处其中，谁能看得清楚呢？
可是这面具一旦带上就摘不下来了，装着装着自己也不记得了，我装作一只兔子，还是我本来就是一只兔子呢？
我们懵懵懂懂地长大，身边的兔子又努力把孩子们驯服成新的小兔子。
但总有人已经觉醒了，努力把兔头摘掉吧，摘掉以后是什么
很真实，我是00，小时候经历过和电影描述的部分重叠，小时候就想过为什么在学校每个人都要一模一样，要听话不能做出不一样的举动，包括老师讲过的题目答案都要写的一模一样，这样真的对我们的创造力和人格很有压制，但是其实直到现在仍然没有什么办法来解决这样的问题，电影很好的暗讽了我们很多人小时候在学校的经历，虽然时代在不断的发展，但是仍然问题还是存在，其实看完电影更多的让我想的是问题产生的本质和如何去解决问题。
中考完闲下来，终于看完了这个故事。（不过看完那兔看这个感觉有点怪怪的。）说实话，我甚至觉得是不是爸妈向导演透露了我小学悲惨的四年经历。
我喜欢曹文轩和陈丹燕，本来对郑渊洁没啥感觉，但现在有种想去买郑渊洁全集的冲动。
我也有过这样一个老师，同样姓徐，断断续续教了我四年。（我可以问心无愧的说出她的名字她叫徐秀虹！就职于辽宁西部某六线城市一所小学）甚至她也同样有一个女儿，只不过没坐轮椅，而是轻度弱智。
她带给我唯一好的影响是，在上了初中后
作为成年人，应该反思自己现在是什么样子。
在现实里观察，大概有这么几类:
●变成了兔子，但自己不知道的。(茫然类)
●变成了兔子，但认为做兔子是对的。(无知类)
●红卫兵兔子，谁说规则有问题，就抨击谁。不问是非，只看立场。(无知、愚蠢且自卑类)
●变成了兔子，自己知道，但是没发现成年之后仍旧是兔子。(自以为是类)
●知道自己是兔子，正努力学习独立思考，努力做回自己的。(反思自救类)
●未变成兔子的。(极少数)
我小时候也是看郑渊洁作品长大的，现在，我也把他的作品推荐给女儿看，但我也确实发现，有些作品已经跟当年看的时候的感觉不一样了，难道是因为由孩子变成大人后，角色地位的改变导致了我看法的改变？我说不太准确，我只是确定，有些东西看后如果没有引导，可能会弊大于利。
至于这部电影，迟到了三十多年，现在的父母、老师和孩子都已经不是当年那代人的素质水平和风格了，所以，和这个时代已有些不合节拍了。
感触有以下几点：
一，中国教育的问题有很多，其中中高考体制是关键，而长期以来的教育投入不足
《驯兔记》大师级！他的童话辛辣讽刺，少儿不宜，如今终于拍成电影
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