慢慢来，我们有很多时间
慢慢来，不抢拍 不紧不慢
慢慢来，用眼睛欣赏树叶在水塘里 看浣熊偷食 看天空下着小鱼 滴在我的脸上
慢慢来，用鼻子呼吸潮湿的空气 闻土地的味道
慢慢来，闭上眼，哪怕一秒，不着急向前走，不着急赶去那个地方，不着急压迫自己将要做的其实没那么重要的事
慢慢来，我们生来不是为了比赛谁第一名，不是为了受苦受难，逼迫自己做不爱做的事，拥有自己不喜欢的技能，达到自己不想要的目的的
慢慢来，给自己多一秒想象
作为教师，跟尼克姆相比，差的太多。每当碰到"问题"学生，总是觉得力不从心，我做过努力，类似感同身受的引导，可终究改变不了家庭带来的根深蒂固的影响。没有教不好的学生，只有教不好的老师。有多少老师需要为这句话买单。像伊桑这样的成功案例，不单单是一个克尼姆，还需要得到全校师生的帮助。我只希望尽量离刻薄挖苦的老师远一些，离克尼姆远一些。其实，觉得自己不像尼克姆的时候，都怀疑自己是否适合当老师，会不会误人子弟。
1、当今的社会环境已让近百分百家长望子成龙，特别是在现实社会竞争复杂情况下。做为家长也都知道这样要求孩子不好，容易磨灭孩子的兴趣爱好，但社会环境给家长压力，就像影片中伊夏的父亲说的那样“不可能养他一辈子”，家长们也只好无耐的去给孩子压力。
2、孩子的调皮、判逆、好动是天生的，并非是属于影片中校长说的那样“问题孩子”。孩子就如一棵小树苗，初长时必然会有些歪扭的现象，需要家长去扶正，让他良好成长。歪扭的同时也会产生惊人的力量，扶正后定能超群。这里说的扶正并不是让孩子朝着家长们自己的期望前进，而是解决成长过程中的不良反应，与第一条不相违背；比如影片中伊夏的阅读障碍或字母混淆等。
3、对于孩子出现的问题，家长缺乏耐心与方法。无论是从认识的角度还是解决的方向，都起到了相反的作用。发现问题要学会总结，思考，耐心；然而这些都要有时间来完成，大部分的家长们都是每天为生活奔波，上班啊或创业之类；与孩子相处时间少，更没有时间增加对孩子的沟通与观察。
4、孩子面对新事物时多给孩子去尝试的机会
这部电影记得大概是高中的时候看的。看完之后甚至在后面这些年里面还二刷三刷，经常极力推荐给朋友去看的。看这部电影才知道的阿米尔.汗，后面看到三傻的时候才知道是同一个主演。被人理解的瞬间是真得看哭了。无论是教育方面还是为人方面，其实是有得很好的启发的。感觉别的国家的电影总是拍出来一些值得思考的，国内的电影似乎能让人反思的拍出来能上映的大概不多吧。恨铁不成钢啊。
本来是部很轻松的片子，哎，居然给我起了个那么沉重的名字~
说到孩子的教育问题啊，不知道是从什么时候开始，大概是高中吧，我居然就很有意识地去思考和总结了。
总觉得，教育孩子，或许不应该用“教育”这个词——毕竟这个词里还是存在角色地位上的区别的，所以，可能用“与孩子相处”来表达会更确切吧，恩恩，与孩子相处，在我看来，是一种自我救赎的过程。
当一个宝贝还很小的时候，真的，TA的什么都是新的，透过TA来看我们已经生活多年的世界，会不会真的很不一样呢？
研究人们心理的欲望一直难以克制，想想其实也不必克制~~这个探究的过程真心充满乐趣~虽然说，有些阴暗面的确会让人感到无比痛心和无奈，但是，只要每当发现一点点美好的事物，都会感叹：人生啊！！！而且，生活中还是美好的事物比较多。
额额，貌似跑题了= =b ……回来，就是那样的嘛。好奇。
我就在想啊，以后我该怎样和我的孩子相处呢？不想以大人的思维方式和一些所谓的价值标准来粗暴地对待TA，虽然我是非常非常非常明确这一点了的，但总怕到了那个时候，或者在不经意之间
在《地球上的星星》影片接近尾声时，Ishaan向他的老师Nikumbh奔跑而去，他的家人在车前注目等待，印度音乐KholoKholo响起。
“发现真正的你、找到自己，你就是太阳，光芒万丈，你知道吗？你就是河川，奔腾不息……”
我知道，Ishaan已经不是那个麻木的、无望的、承受着周遭打击的男孩了，正如其他老师们所说的，“他彻底改变了。”
他变成了一颗闪耀的星星，让你远远的看着就感到被照亮，那是一种充满活力的、喜悦的、自如的、有自我实现感的生命状态。他的人生也将从此呈现不同的可能性。
地球上的星星：每个孩子都有自己的能力与梦想
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